pasakoja apie tėvus, terapeutus ir pedagogus, kaip padėti vaikams, turintiems autizmą, klestėti klasėje.

Kelley Colihan

Kai jūsų vaikui yra autizmo spektro sutrikimas (ASD), pavyzdžiui, Aspergerio sindromas, mokykla gali būti sunki. Autizmas klasėje yra tai, ko sunku mokytojams, tėvams ir vaikui su ASD.

„Mano mokykla tik negauna“, - vienas iš tėvų, kurie nenorėjo būti atpažintas.

Kitas sakė: „Mano vaikas vysto elgesio problemas. Taip yra todėl, kad jis negali gerai bendrauti mokykloje. “

Kai kurie tėvai teigia, kad kartais privačios mokyklos negauna vaikų su ASD. Priežastis, dėl kurios jie yra, yra tai, kad jie nėra aprūpinti autizmu klasėje. Keletas mokyklų, kurios imasi vaikų su autizmu, pagal vieną iš tėvų, kainuoja laimę. Be to, ji priduria, kad jie priima tik saučius vaikų.

Koks yra geriausias būdas padėti vaikui mokytis ASD? Ir kaip tradicinės mokyklos prisitaiko prie pagalbos vaikams, sergantiems autizmu, gerai klasėje, kad jie galėtų augti ir klestėti?

paprašė patarimų tėvams ir pedagogams bei terapeutams, dirbantiems su vaikais, kurie turi ASD. Jie pasinaudojo savo patirtimi, kad pasiūlytų patarimų, kaip padėti autizmu sergantiems vaikams klestėti klasėje.

Tęsinys

Autizmas klasėje: vienas dydis netinka visiems

Tėvai ir specialistai sutinka, kad užtrunka daug sunkių darbų, kad autizmas vaikas galėtų kuo geriau išnaudoti klasėje įgytą patirtį. Jis taip pat mano, kad yra geros struktūros dozės ir supratimas, kad kiekvienas vaikas, turintis autizmo spektro sutrikimą, yra unikalus. Tai reiškia, kad kiekvienas vaikas turi skirtingus simptomus ir mokymosi stilius.

„Autizmas nėra toks, kaip diabetas“, - sako psichologas Kathleen Platzmanas. „Su diabetu mes turime du ar tris dalykus, apie kuriuos mes visiškai žinome apie kiekvieną vaiką, kuris turi jį. tai reiškia, kad jis turi būti gana platus modelis. “

Platzmanas dirba su autistiniais vaikais ir jų šeimomis Atlante. Ji sako, kad kiekvienam vaikui su ASD reikia individualaus dėmesio.

Autizmas klasėje: tėvų patarimai

Atlanto gyventojas Leslie Wolfe ir jos vyras, Alanas, kovoja, ar pasakyti žmonėms, kad jų sūnus Jozuė turi autizmą. Ryškus septynerių metų amžiaus jaunuolis taip gerai sekė savo valstybinės mokyklos pirmos klasės klasėje, kad daugelis jo klasių tėvų nežinojo, jog Jozuui reikia papildomos pagalbos.

Tęsinys

Wolfe sako, kad viena iš priežasčių, kodėl Jozuė klesti viešojoje mokykloje, yra ta, kad šeima pradėjo anksti padėti jam pasiruošti.

Joshua dalyvavo Emory universiteto Walden mokykloje. Walden mokykla yra ikimokyklinio amžiaus vaikams, turintiems autizmą. Kiekvienoje klasėje yra iki 18 vaikų. Kiekvienas vaikas, turintis autizmą, klasėje yra du „tipiški“ vaikai. Idėja yra padėti vaikams, turintiems autizmą, mokytis iš savo klasiokų elgesio. Kitas Valdeno mokyklos tikslas yra padėti šeimoms sužinoti, kaip elgtis su autizmo spektro sutrikimais.

Wolfe siūlo šiuos kitus patarimus, kaip padėti jūsų vaikui su ASD mokytis mokykloje.

• Žinokite savo vaiko stipriąsias ir silpnąsias puses. Wolfe teigia, kad svarbu gauti „tikrai gerą jūsų vaiko vertinimą“. Ji rekomenduoja ADOS. ADOS reiškia Autizmo diagnostikos stebėjimo grafiką. Tai standartinis vertinimas, naudojamas vertinant socialinį ir bendravimo elgesį autizmo srityje. Galite sužinoti savo vaiko gydytoją arba kreiptis į universiteto autizmo centrą, kad surastumėte, kas yra apmokytas jį vykdyti. Rezultatai gali padėti nukreipti jūsų vaiko individualų švietimo planą arba IEP.
• Praktika puikiai tinka. Wolfe sako, kad jo sūnui reikia „50 pakartojimų, kad išmoktų naudoti įvardžius“ jis “arba„ ji “teisingai.“ Taigi nepagrįsta manyti, kad jis galės tiesiog „vaikščioti į klasę ir praleisti kartu“.

Tęsinys

Ji siūlo rodyti savaitę iki mokyklos pradžios. Treniruokitės į mokyklą. Parodykite savo vaikui savo naują klasę. Taip pat parodyti savo vaikui autizmą, kaip patekti į vandens fontanus ir vonios kambarius.

• Suteikite mokytojams ir treneriams lengvas instrukcijas. Wolfe pasakoja, kad jei Josh yra trečias pagal futbolo praktiką, jis nebūtinai prisimins instrukcijas, kurias jam suteikė treneris. Bet jei jo treneris pasakys savo vardą ir trunka minutę pakartoti instrukcijas, jis supras užduotį. Ši technika puikiai tinka bet kuriam vaikui, ji priduria.
• Dalyvaukite savo mokykloje. Wolfe pataria prisijungti prie PTA arba savanoriškos veiklos mokykloje. Tokiu būdu bus lengviau neatsilikti nuo to, kas vyksta mokykloje. Ir jūsų vaiko mokytojai jus pažins.
• Pasidalinkite savo žiniomis. Wolfe rekomenduoja mokytojams pateikti vadovus ar straipsnius, kuriuose dėmesys sutelkiamas į vaikus, turinčius autizmo. Tada paprašykite mokytojų pasidalinti medžiagomis su terapeutais, PE mokytoju ir kitais, kurie dirba su vaiku.

Tęsinys

Autizmas klasėje: IEP susitikimas

Valstybinės mokyklos yra teisiškai įpareigotos naudoti IEP vadovauti vaiko, turinčio ASD, švietimui. IEP reiškia individualizuotą švietimo planą. Jame išdėstomos terapijos ir švietimo programos, kurios bus teikiamos siekiant užtikrinti jūsų vaiko edukacinę sėkmę. Gydymas gali apimti logopediją, profesinę terapiją, fizinę terapiją ir elgesio terapiją. IEP taip pat gali nustatyti laiką, kurį jūsų vaikas praleis su specialiuoju ugdymo mokytoju.

Susitikimo metu pedagogai priima sprendimus dėl to, kokias paslaugas jūsų vaikas gaus arba bus pasiūlytas per mokslo metus. IEP susitikimai gali būti rengiami bet kuriuo metu per mokslo metus.

Čia pateikiami patarimai iš tėvų ir pedagogų, kad jie galėtų sėkmingai susitikti su IEP:

• Būkite advokatas, o ne maišytuvas. Jis neveikia reikalaujant „Mes to norime, mes to norime“. Kokie darbai ruošiami aptarti tikslus, kuriuos gali pasiekti jūsų vaikas.

Būkite pasirengę kalbėti apie remiamus, su amžiumi susijusius tikslus savo vaikui. Pavyzdžiui, vienas iš tikslų gali būti jūsų vaikas, kuris keletą kartų per savaitę pradės pokalbį su bendraamžiais.

• Pakvieskite išorinius komandos narius dalyvauti. Ekspertų, pavyzdžiui, buvusio mokytojo ar terapeuto, pristatymas, kuris iš tiesų žino, kad jūsų vaikas gali sustiprinti komandos pastangas kurti strategijas ir „brainstorm“ tikslus.
• Rodyti padėką. Dėkoju visiems, kurie dalyvauja jūsų IEP susitikime. Atsiųskite jiems rašytinę pastabą ar el. Laišką. Vaikas su ASD sukuria daugiau darbo mokytojams. Taigi gerai parodyti savo dėkingumą.

Tęsinys

Autizmas klasėje: mokyklų keitimas

Platzmanas pataria tėvams neužmirštėti keisti mokyklas, jei viskas nevyksta.

Vienas „lakmuso testas“, kuriuo ji žino, kad laikas keistis, yra tas, kai vaikas nuolat baudžiamas už tai, ką jis ar ji neturi.

Platzmanas sako, kad kažkas panašaus į „sustingimą“ gali būti neurologiškai pagrįsta. Tamsinimas reiškia savęs stimuliuojantį elgesį, kai vaikas su autizmu kartoja judesius. Stimuliavimą gali paskatinti nerimas, nuobodulys ar pametimas mokykloje.

Vaikai su autizmu taip pat dažnai turi jutimo problemų. Pavyzdžiui, jūsų vaikas gali būti nepakankamai jautrus arba labai jautrus šviesai ar liesti. Arba jūsų vaikas gali trokšti gilų spaudimą arba nuraminti kramtymo dalykus. Jei vaikas negali pasakyti: „Ei, aš pamestas“, jis gali kompensuoti ką nors panašaus į kramtomuosius pieštukus.

Dauguma bendrojo lavinimo mokytojų nėra mokomi pastebėti tokio pobūdžio elgesį. Todėl vaikai, turintys ASD, dažnai nubausti už „blogą elgesį“.

Tęsinys

Autizmas klasėje: mokymosi skirtumų mokyklos

Kai kurie tėvai mano, kad tradicinės mokyklos neturi išteklių mokytojams mokyti. Arba jie jaučia, kad jie neturi išteklių, kad galėtų neatsilikti nuo autizmo vaiko uždavinių ir poreikių klasėje. Šie klausimai paskatino kai kuriuos tėvus pradėti savo mokyklas.

Pavyzdžiui, prieš aštuonerius metus Tamara Spafford kartu su trimis šeimomis įkūrė Liuterheart mokyklą Alpharettoje, Gruzijoje.

Spafford dabar yra mokyklos vykdomasis direktorius. Ji sako, kad padėjo pradėti mokyklą, nes kai ji pažvelgė į privačias ir viešąsias mokyklas, kažko trūksta. Ji negalėjo rasti nieko panašaus, ką ji darė savo dukteriui namuose.

„Mums reikėjo išeiti iš rūsio“, - sako ji. „Ir mums reikėjo palaikančios, mylinčios bendruomenės. Mums taip pat reikėjo mokyklos. “

„Spafford“ sako, kad ji ir kitos steigiančios šeimos nenorėjo kovoti su mokyklų sistemomis. Jie taip pat „nenorėjo prarasti laiko“. Nėra žinoma autizmo gydymo priemonė. Tačiau ekspertai mano, kad ankstyvas ir nuolatinis įsikišimas yra labai svarbus siekiant padėti vaikams išmokti jiems reikalingų socialinių įgūdžių ir strategijų. Kai jie turi tuos įgūdžius ir strategijas, kuriuos jie gali bendrauti. Tuo pat metu elgsenos problemos gali būti sprendžiamos, kol jos tampa pagrindinėmis kliūtimis.

Tęsinys

„Lionheart School“ specialiųjų tarnybų direktorius yra Viktorija McBride. Ji sako, kad mokyklos požiūris viršija mokymo įgūdžius. „Mokome vaikus būti mąstytojais ir problemų sprendėjais. Ir mes mokome juos, kaip naudoti šias strategijas tinkamais būdais. “

Elizabeth Litten Dulin yra Lionheart švietimo ir priėmimo direktorius. Ji sako: „Dažnai vyresni vaikai, atvykę pas mus, turėjo daug mokyklų nesėkmių ir nusivylimo. Ir tai užima mokestį. “Ji priduria, kad„ jūs galite turėti didelį poveikį, jei pradėsite anksti “.

Lionheart School, kaip ir keletas kitų JAV, naudoja klinikinį požiūrį į mokyklą.

Skambučiai ateina iš visos šalies. Mokykloje yra 32 dieniniai studentai.

Jokūbo kopėčios yra dar viena speciali mokykla. Jo įkūrėjas Amy O'Dellas namuose keletą metų mokė savo sūnų Jokūbą. Tada prieš dešimt metų ji įkūrė Jokūbo kopėčias - „neurodevelopmental learning center“ vaikams, turintiems bet kokio tipo vystymosi vėlavimą.

Tęsinys

O'Dellas sako, kad Jokūbo kopėčių personalas vadovaujasi „smegenų“ programa. Programoje nagrinėjama, kur vaikai stovi keturiose pagrindinėse srityse:

• Neformatiniai aspektai
• Fiziologiniai komponentai
• Socialinė, emocinė, elgesio
• Akademinis

„O'Dell“ filosofija yra sukurti mylinčią aplinką su kūrybingais, aistringais ir nenuilstančiais mokytojais. Mokykla priima vaikus nuo darželio iki 12-osios klasės. O'Dell ir jos darbuotojai taip pat vertina vaikus ir sukuria jiems pritaikytą namų mokymo planą.

Jie taip pat siūlo tėvų mokymus ir intensyvias programas, skirtas ne miesto šeimoms.

Autizmas klasėje: šeimos poreikių suderinimas

Wolfe pasakoja, kad sunku dirbti su savo sūnumi Jozuė buvo verta.

Ji sako, kad ankstyvas įsikišimas ir mokymas padėjo jai visai šeimai tapti stipresne. Tam tikra prasme ji sako, kad daugiau dėmesio skiriama jos sūnui. Tai atima tam tikrą spaudimą ir sukuria labiau subalansuotą šeimos gyvenimą visiems.

Dabar, kai pasirodo kažkas panašaus į elgesio problemą, ji klausia: „Ar tai yra todėl, kad jis yra berniukas? Ar tai yra, nes jis yra 7? Ar todėl, kad jis turi autizmą? Aš nežinau, ir tai yra tikrai sunku, bandant iššifruoti, kada tapti sraigtasparnio mama, ir įsikabinti ir kada tik grįžti, nes žinote, kad 7 metų berniukai ketina įveikti kitus 7 metų berniukai. “